鯉魚山走讀活動課程側記總結

文｜姚昕孜
圖｜薛俊宏

三週的課程終於結束了，還記得位在第一堂課對於課程的期望嗎？「常去鯉魚山但並不了解，希望能多了解鯉魚山的來源」、「對鯉魚山的印象，來自阿嬤常去的地方，想了解老一輩做了什麼」、「鯉魚山如此親民，卻被忽略」。

經過講師們的課程與實際踏查後，理解了鯉魚山的前世今生，學習到如何操作GPS定位系統，也看了各式各樣的生物百態。在最後一堂課，大家盡心盡力完成有意義、有主題的故事地圖和小旅行。透過課程與自身理解了對於鯉魚山的認知，重新認識這個所在，而故事地圖的呈現，或許能讓更多人認識鯉魚山。

在同一場域，不同的角色可以訴說不同的故事，賦予/呈現不同的面相，藉由角色的轉換，理解不同層次的聲音，並自行詮釋每個視角、選點的理由及意義。

「誰」想像了什麼？
「誰」期望著什麼？
「誰」該負責？大家還記得剛結束的課程嗎？

「一路上都在做不一樣的學習」、「沒想到來上這門課收穫會這麼多，原本想說只是來聽老師講，沒有想到英雄豪傑在人間」、「我是台東人，沒有來上這門課的話，不知道台東其實還有很多的歷史，很多的人文其實是很值得去深入的」、「透過人文的理解、鯉魚山的前世今生，期望（有潛力）發展成類似玉里神社型態的歷史景點」、「引起動機，好好看一看，才會想好好保護，可能我們喜歡這個地方，我們都會覺得『啊！這也不在我們手中也不知道可以做什麼，總覺得很可惜。也許後來接手的也不知道它的意義阿』」
「如果你對那個地方沒有情感，其實你什麼都不會留下」

是的，越深入內在，認同感會越強烈
但誰能夠聽到我們的聲音？

空間中共享的記憶、認同與文化價值形成了所謂的地方感，而人與空間互動又能獲得什麼？集體記憶與當下「被呈現的歷史」如何被現代人凝視與觀看？

就像一張張的老照片，有誰能夠想像它所乘載的故事？重新想像更迭的時代中的物事人非？時間流動過後，那些曾經的喜怒哀樂與過往還有甚麼殘跡可留下？

隨處散置不知來歷的歷史殘骸、塗鴉的燈籠基座、被隨意放置卻極具歷史價值的砲台、龍鳳寶塔存放的史前古物去向、被荒煙漫草掩埋的淨水池、地下水井、民防管制中心等；當然還有現存的問題，城市天際線、音量管控與人際互動的平衡、垃圾清除等也都是不可忽視的議題。

鯉魚山，離我們很近，既親切又充滿著濃厚的神祕氣息，具獨特的歷史、生態、環境與文化，已然建立其既有的文化層，不僅是人們交際所在，同時也是臺東市發展史脈絡的交集之處。而，她的未來卻無人能卜，若我們已不再知道它的一切，那麼未來會不會有一天鯉魚山會消失？有一天我們會不會忘記這片土地上所發生的事？我們現在的足跡未來是否也會被我們的孩孫遺忘？

而這樣的訊息如何傳播？身為在地居民的我們如何傳達我們的聲音？如何讓鯉魚山獲得更好的規劃？「誰」該為這一塊土地盡一份心力？

＃臺東縣社區大學主辦
＃東台灣研究會協辦